膠東在線4月24日訊 據(jù)悉，在4月6日，萊山區(qū)各中學(xué)基礎(chǔ)年級在經(jīng)歷了漫長而艱辛的網(wǎng)課之后，經(jīng)過學(xué)校及家長學(xué)子的充分準備，已有序恢復(fù)線下教學(xué)。當校園按下重啟鍵，孩子們的瑯瑯書聲讓校園充滿了生機與活力。在此特殊節(jié)點，濱海中學(xué)為保質(zhì)高效的做好線上線下教學(xué)銜接，做了各方面的準備工作。
一、線上教學(xué)，精彩紛呈
各教研組圍繞“提質(zhì)、增效、強基”的目標，基于線上學(xué)習(xí)情境，以學(xué)生為出發(fā)點，創(chuàng)新教學(xué)策略，注重分層教學(xué)，確保教學(xué)平穩(wěn)進行。各學(xué)科教師按學(xué)生學(xué)情分層輔導(dǎo)學(xué)生，幫扶學(xué)習(xí)有缺漏、能力有偏差的學(xué)生，做到點對點、面對面，進行個性化答疑。結(jié)合課堂講授的內(nèi)容，教師們采取分層的作業(yè)設(shè)計，還布置了形式多樣的探究性、實踐性作業(yè)，讓學(xué)生加深對知識的理解，做到學(xué)習(xí)與興趣并存。為掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果，教師通過問卷星、學(xué)科網(wǎng)組卷、希沃作業(yè)等方式，診斷網(wǎng)課的教學(xué)效果，從而調(diào)整教學(xué)進度，及時培優(yōu)補差。
二、特色活動，充實課程
全校各班級都開展了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)特色實踐活動，充實學(xué)生線上網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容。在家長和學(xué)生的積極配合下，各級部開展了“我運動，我快樂”“今日我主廚”“早起打卡‘疫’起自律”“私人讀書角奇妙之旅”“曬曬我的書房”“才藝表演”等特色活動。
三、線上總結(jié)，復(fù)課銜接
為了做好線上線下教學(xué)的有效銜接，濱海中學(xué)多次召開線上家長會，班主任根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，采取多元化的評價方式，及時分析總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)情況，對學(xué)生返校、復(fù)課后的學(xué)習(xí)與生活提出新的要求。通過心理調(diào)查問卷的摸排，老師們開展線上學(xué)生心理咨詢與疏導(dǎo)服務(wù)，使學(xué)生提前調(diào)整學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，做好復(fù)課復(fù)學(xué)的準備工作。
長期的居家學(xué)習(xí)，學(xué)生容易產(chǎn)生懈怠、煩躁等情緒，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活及消除心理障礙成為首要任務(wù)。復(fù)課后，濱海中學(xué)教師加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在教學(xué)中放緩步子，調(diào)整節(jié)奏，耐心引導(dǎo)學(xué)生平穩(wěn)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在日常授課中老師們將疫情當作教材，用足用活抗擊疫情過程中涌現(xiàn)的先進人物和感人事跡，激發(fā)學(xué)生們的奮發(fā)精神。
四、復(fù)學(xué)檢測，以學(xué)定教
為了做好教學(xué)的緊密銜接，更好地了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，有針對性地開展各學(xué)科教學(xué)工作，復(fù)課后學(xué)校全面進行了線下學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測，以此幫助教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行摸底，動態(tài)調(diào)整教學(xué)計劃，做好知識銜接。
五、表彰激勵，榜樣引領(lǐng)
各班對在自主學(xué)習(xí)、體育鍛煉、家庭勞動等方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生給予表揚鼓勵，將居家學(xué)習(xí)的表現(xiàn)融入到學(xué)生評價當中，營造學(xué)習(xí)先進榜樣的氛圍，為全校學(xué)生找榜樣、樹信心。
六、教研聚力，提質(zhì)增效
在召開的教研組復(fù)課研討會上，各教研組長根據(jù)所教學(xué)科的實際情況，談了自己的復(fù)習(xí)方法、進度安排、應(yīng)考策略等，在場教師一致認為：復(fù)課不要急于推進教學(xué)進度，而是要做好學(xué)情的分析；鞏固基礎(chǔ)，補齊短板；關(guān)注學(xué)困生，做好個別輔導(dǎo)。
上下同欲者勝，同舟共濟者贏。疫情防控下的教育教學(xué)，濱海教師守校盡責，勇?lián)缟县熑危樌瓿闪司�上和線下的各項教學(xué)任務(wù)，這無怨無悔的付出，只為給莘莘學(xué)子堅定的守護，濱海學(xué)子們將揚帆再啟航。
