LM 1邏輯魔術師3-4歲Logical Magician
本階段重點是邏輯思維啟蒙,通過語言邏輯、分析推理、
空間邏輯和數邏輯的趣味游戲，讓孩子觀察、試錯、分析,逐步到理解邏輯關系,
開始要求孩子有意識地去記住語言故事的情節和人物出場的順序。除了思維能力,
還注重培養孩子的思維習慣，即好奇心、自主性和專動。
LM 2邏輯魔術師4-6歲Logical Magician
本階段重點是邏輯思維進階，過上一階段的摸索,
孩子的語言邏輯、分析推理、空間邏輯和數邏輯初級能力建立,
孩子可以開始有序按步驟思考和分析問題，抽象思維能力增強，
開始能解決稍復雜的邏輯問題。除了思維能力，還注重培養孩子的思維習慣,
即好奇心、自主性、動、思考力、謹慎力和堅韌性。
CT 1小小思辨家3.4歲Critical Thinker
本階段重點是思辨討論與孩子生活息息相關的主題，思考這些事物對生活
對自己的影響，幫助孩子開始關注外部世界的運作。運用討論的兒童哲學四大教學法: .
關愛式思考和協作式思考一-開啟孩子討論問題時的社交思維習慣;
思辨式思考和創新式思考一開始培養孩子有序表達和跟創新表達的高級別思考力。
CT 2小小思辨家4-6歲Critical Thinker
本階段重點是思辨討論生活中的社會科學、城市管理以及不同時期、不同地域的人類和文化等更廣
闊的主題，幫助孩子了解世界萬物以及它們對生活的影響，并表達出自己的理解和看法。
運用貫討論的兒童哲學四大教學法進行技能大幅度提升:關愛式思考和協作式思考一除了可以
做到認真聽、仔細看以外,可以開始轉述和合并觀點;思辨式思考和創新式思考一讓孩子說話有邏輯和相關性，開始展現創造性新觀點的思維能力。
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