適合學(xué)習(xí)的對象：
【零基礎(chǔ)/跨專業(yè)】 專業(yè)基礎(chǔ)薄弱需要從起形線條等基礎(chǔ)課程開始從頭跟課的同學(xué)，手繪從未系統(tǒng)學(xué)過或本科期間大量使用軟件繪圖導(dǎo)致手繪技能退步的同學(xué)。
【不會做計劃】 自己復(fù)習(xí)毫無頭緒，不懂如何安排各科進度，需要被“安排”好每日學(xué)習(xí)任務(wù)每個階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)。
【信息差嚴重】 對目標(biāo)院校考什么、怎么考一無所知，需要內(nèi)部情報、真題規(guī)律和重點劃定的同學(xué)。
【設(shè)計沒思路】 看到題目就發(fā)懵，想法空洞，需要學(xué)習(xí)成熟的設(shè)計方法來快速打開思路的同學(xué)。
【復(fù)習(xí)效率低】 感覺自己很努力但分數(shù)上不去，需要有人指點迷津，揪出問題根源、打破瓶頸的同學(xué)。
【自制力差】 一個人復(fù)習(xí)就管不住自己，需要濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和嚴格的考勤管理來督促學(xué)習(xí)的同學(xué)。
【備考時間緊】 復(fù)習(xí)啟動晚或時間碎片化，需要直奔考點、學(xué)習(xí)應(yīng)試技巧以求短期速效提升的同學(xué)。
【快題不會畫】 方案普通、畫面不完備，不懂快題的時間分配與得分技巧，需要進行高強度模考的同學(xué)。
【閉門造車】 不清楚自身水平在同屆考生中的位置，需要通過橫向?qū)Ρ扰c老師精準(zhǔn)點評找到差距的同學(xué)。
【求穩(wěn)心態(tài)】 不希望自己摸索試錯，愿意通過成熟教學(xué)體系與精準(zhǔn)押題來最大化上岸概率的同學(xué)。
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