品牌介紹：硬筆以獨(dú)具一格的專(zhuān)利“輕松格”，以及“五步教學(xué)法”幫助學(xué)生更加輕松地定位、臨摹、書(shū)寫(xiě)。專(zhuān)注于提高書(shū)寫(xiě)能力的同時(shí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)理念：“觀書(shū)比改記”教學(xué)五步法

觀：寫(xiě)字前對(duì)范字的觀察，我們經(jīng)常讓孩子多觀察，但是并沒(méi)有告知具體的方法，導(dǎo)致這句話變成了一句無(wú)效的話，我們要少向?qū)W生講空洞的口號(hào)，要告知具體的方法，觀察字樣先要觀察位置關(guān)系，先要確定字在格子里的大致位置，通過(guò)橫中線和豎中線判斷，然后是筆畫(huà)間的位置關(guān)系，在去注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短對(duì)比。

書(shū)：書(shū)寫(xiě)的時(shí)候不要著急，慢慢的寫(xiě)，努力把筆畫(huà)細(xì)節(jié)寫(xiě)到位，行筆的時(shí)候線條質(zhì)量要流暢到位，對(duì)于監(jiān)督孩子練習(xí)的時(shí)候，毛筆字我們要求的順序是先關(guān)注筆畫(huà)的線條質(zhì)量，結(jié)構(gòu)次之，硬筆字筆畫(huà)的線條質(zhì)量和筆畫(huà)起收的細(xì)節(jié)也要注意。快速胡亂的書(shū)寫(xiě)是沒(méi)有任何效果的。

比：比意味著比較和對(duì)比，比較和對(duì)比的對(duì)象是例字，比較時(shí)先是對(duì)例字進(jìn)行一變觀察，再用同樣的觀察思路觀察自己寫(xiě)的字，如果出現(xiàn)差別說(shuō)明需要改進(jìn)，只悶頭寫(xiě)而不進(jìn)行比較，錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)，錯(cuò)誤的方法一直寫(xiě)只會(huì)鞏固錯(cuò)誤，老師先要樹(shù)立正確的思路，才能將正確的思路潛移默化的影響給學(xué)生。

改：比較觀察之后再重新練習(xí)，把錯(cuò)誤的部分在之后的練習(xí)中改進(jìn)，可能小朋友一個(gè)字有很多的問(wèn)題，改變可以慢慢的，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的改，不可能一下子將所有的錯(cuò)誤一次性改掉的，錯(cuò)誤不可怕，可怕的是老師面對(duì)學(xué)生的整篇錯(cuò)誤而無(wú)動(dòng)于衷。

記：對(duì)于類(lèi)型化的結(jié)構(gòu)和結(jié)字規(guī)律，練習(xí)完了之后要努力的記住，不要寫(xiě)完不過(guò)腦子，要像背數(shù)學(xué)公式一樣，全力記住，并且要能夠舉一反三，善于歸納總結(jié)。五步法形成閉環(huán)，良性循環(huán)，長(zhǎng)此以往，一定能穩(wěn)步提高。

書(shū)法學(xué)生課程規(guī)劃大綱

6歲大班左右：

使用輕松寫(xiě)字初級(jí)教材

全部課時(shí)為30課時(shí)，包含了一年級(jí)語(yǔ)文課本里的常用簡(jiǎn)單漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)，結(jié)合拼音書(shū)寫(xiě)和數(shù)字書(shū)寫(xiě)，我們的目標(biāo)是小朋友在學(xué)完本學(xué)期內(nèi)容后能夠?qū)?xiě)字有基本的概念，了解一些漢字的基本筆畫(huà)，控筆能力能有提高，能夠流暢書(shū)寫(xiě)數(shù)字及拼音，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括坐姿握筆）。

練習(xí)過(guò)程中會(huì)用到專(zhuān)利輕松格，田字格。 

7歲大班升一年級(jí)或一年級(jí)或二年級(jí)初：

使用輕松寫(xiě)字中級(jí)教材：

用40節(jié)課左右的內(nèi)容介紹清楚所有的漢字基本筆畫(huà)及與其相關(guān)的簡(jiǎn)單漢字的寫(xiě)法及要點(diǎn)。

我們的目標(biāo)是在小朋友在學(xué)完本期內(nèi)容后能夠養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)獨(dú)體字的筆順規(guī)律能夠完全掌握，對(duì)于基本筆畫(huà)的認(rèn)讀及書(shū)寫(xiě)能夠掌握。

練習(xí)過(guò)程中會(huì)用到專(zhuān)利輕松格，田字格。

8歲二年級(jí)左右：

使用輕松練字高級(jí)教材：

詳細(xì)講解介紹20個(gè)常用偏旁部首及組合而成各種結(jié)構(gòu)例字，主要鍛煉孩子的歸納總結(jié)能力，我們的目標(biāo)是希望孩子能夠舉一反三，書(shū)寫(xiě)能力大大提升，書(shū)寫(xiě)效果提升。

練習(xí)過(guò)程中會(huì)用到田字格、方格及橫線格，一步步的進(jìn)階，目的是為了能夠在日常書(shū)寫(xiě)中提高速度的同時(shí)，能夠提高整體的整齊度和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

8歲及以上一般為二年級(jí)及以上：

硬筆基礎(chǔ)不錯(cuò)，能夠應(yīng)付學(xué)校的日常書(shū)寫(xiě)。且對(duì)軟筆開(kāi)始產(chǎn)生興趣的學(xué)生。

楷書(shū)部分：①軟筆書(shū)法課程由歐體楷書(shū)入門(mén)，以歐體楷書(shū)經(jīng)典碑帖《九成宮醴泉銘》為范本。

初級(jí)階段課程內(nèi)容大致為30節(jié)常規(guī)課，通過(guò)30節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W體楷書(shū)的基本筆畫(huà)全部掌握，具備一定控筆能力以及毛筆書(shū)寫(xiě)能力及臨摹能力，能夠書(shū)寫(xiě)一些筆畫(huà)少一些的碑帖例字。能夠達(dá)到軟筆書(shū)法考級(jí)3級(jí)或4級(jí)的能力水平。

②中級(jí)上階段課程內(nèi)容大致為30節(jié)常規(guī)課，通過(guò)30節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W體楷書(shū)的各類(lèi)型結(jié)構(gòu)都有所掌握，控筆能力，毛筆書(shū)寫(xiě)能力，臨摹能力顯著提高，能夠在米字格的輔助下較為熟練地臨摹碑帖例字，寫(xiě)出具有歐體風(fēng)格的書(shū)法作品。能夠達(dá)到軟筆書(shū)法考級(jí)5級(jí)或6級(jí)的能力水平。

③中級(jí)下階段課程大致為40節(jié)常規(guī)課，通過(guò)15節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練的脫格臨摹原碑貼，能夠?qū)懗鰵W體楷書(shū)風(fēng)格明顯的作品，并且開(kāi)始隸書(shū)的學(xué)習(xí)。

隸書(shū)部分：隸書(shū)以經(jīng)典漢碑《史晨碑》為學(xué)習(xí)范本，通過(guò)25節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠基本掌握隸書(shū)的基本筆法，臨摹能力增強(qiáng)，并能夠創(chuàng)作出一些隸書(shū)集字小作品。能夠達(dá)到軟筆書(shū)法考級(jí)7級(jí)或8級(jí)的能力水平。

高級(jí)階段課程大致內(nèi)容為60節(jié)課，通過(guò)20節(jié)課的學(xué)習(xí)，將隸書(shū)部分進(jìn)行強(qiáng)化，通過(guò)臨摹《史晨碑》原碑貼，在臨摹的過(guò)程中提高控筆，對(duì)字形的理解，章法的理解等能力，能夠熟練的在楷書(shū)和隸屬之間轉(zhuǎn)換，進(jìn)行作品創(chuàng)作。

行書(shū)部分：行書(shū)課程大致內(nèi)容為40節(jié)課，以二王一路的書(shū)法家為取法，學(xué)習(xí)范本根據(jù)學(xué)生的能力水平在智永、趙孟頫、王羲之等經(jīng)典行書(shū)大家中間進(jìn)行選擇，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)能夠初步掌握行書(shū)筆法、章法要求，具備非常強(qiáng)的臨摹能力和一定的自學(xué)能力，書(shū)法鑒賞能力，能夠進(jìn)行各書(shū)體的熟練創(chuàng)作。能夠達(dá)到軟筆書(shū)法考級(jí)9級(jí)、10級(jí)的能力水平。

另：初中的硬筆學(xué)生的課程規(guī)劃為行楷日常實(shí)用性的書(shū)寫(xiě)。會(huì)使用方格及橫線格練習(xí)。