書法蘊養(yǎng)性情，學(xué)習(xí)書法，臨摹大家，點墨寫詩，修心養(yǎng)性的同時還能鑒賞大家之作，陶冶情操，增長知識，這里有小編在這國學(xué)之風(fēng)盛行之時特意收集的上海幾家專業(yè)的書法培訓(xùn)機構(gòu)，快來看看吧！
? 亮點"1.找出書寫問題，解決書寫問題2.興趣為主、培養(yǎng)習(xí)慣，告別枯燥練字3.多元化教學(xué)
姿勢筆畫書寫
2020.02.25
就書法而論，書法作為獨具中國特色的民族藝術(shù)之一，其發(fā)展的基礎(chǔ)就是以繼承為核心的。中國傳統(tǒng)書法中所蘊含的各種理念、審美傾向、技巧手段等等，能在不同時代不同作者的探索中得到解讀與借鑒并求得發(fā)展，正是因循了這樣一條原則。
2020.03.12
個人的習(xí)慣決定書法的習(xí)氣
2020.03.19
說起書法練習(xí)中的一些不起眼的小細(xì)節(jié)，這都是一些細(xì)節(jié)問題，并且見仁見智。今天逯老師就針對進(jìn)入培訓(xùn)班或者在學(xué)校課堂上的書法準(zhǔn)備工作著重說幾點注意事項。
2020.01.16
筆法有廣義和狹義之分，廣義的筆法包括執(zhí)筆方法和用筆方法，狹義的筆法僅指用筆的方法(此處指狹義)。筆法包含筆的運行軌跡、運行速度、筆毫與表現(xiàn)載體的接觸部位、筆鋒所處的位置、筆的豎立程度和筆的轉(zhuǎn)動狀態(tài)等。
2020.02.07
“用筆”的方法包涵很多方面：要學(xué)會“寫兩頭、帶中間”;要學(xué)會兩種用筆，即中鋒用筆、側(cè)鋒用筆;要學(xué)會兩種起筆，既楷書起筆、篆隸起筆;要學(xué)會不同書體的用筆，既篆隸的用筆、楷書的用筆、行草的用筆。
2020.03.19
學(xué)習(xí)毛筆書發(fā)要經(jīng)常練習(xí)握筆、鉤回、推出和旋轉(zhuǎn)筆桿(加上腕的作用)練習(xí)畫弧線。執(zhí)筆的高低和是否懸腕、懸肘，由所書字的大小來決定，小字低執(zhí)，枕腕;大字高執(zhí)，懸腕;再大則需懸肘。
老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
在學(xué)習(xí)了，老師教的還是不錯的，挺好的
環(huán)境可以，在萬達(dá)里邊，比較認(rèn)可里邊的教學(xué)理念
老師教的很仔細(xì)，課堂學(xué)習(xí)不累，孩子一直很喜歡，很負(fù)責(zé)任。
【書法病筆之“蜂腰”】這種病筆出現(xiàn)在彎鉤、豎畫及橫畫等筆畫中。兩頭渾圓粗大，而中間細(xì)柔，像蜂腰式。這種病筆的發(fā)生，常常是起筆和收筆下按過重，不注意中鋒運行，造成中間和兩頭比例失調(diào)。故書寫時，要提按平穩(wěn)，用力勻稱，出鋒自然。
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