學(xué)習(xí)日語(yǔ)，必然先背五十音學(xué)假名，但剛剛接觸日語(yǔ)的同學(xué)，常常有種背天書(shū)的感覺(jué)，近日，小編就蘇州的幾家日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了考察，希望能對(duì)大家有所幫助！
真實(shí)評(píng)價(jià)：3條
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：采用小班化教學(xué)，80%以上課程由日籍教師擔(dān)當(dāng)，保障每一個(gè)學(xué)員擁有近似留學(xué)日本的語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境
真實(shí)評(píng)價(jià)：1條
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)研發(fā)教師，小班教學(xué)、預(yù)約上課、隨到隨學(xué)
真實(shí)評(píng)價(jià)：2條
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：優(yōu)質(zhì)誠(chéng)信教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有國(guó)際芭蕾舞外教團(tuán)隊(duì)
真實(shí)評(píng)價(jià)：1條
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：在全國(guó)近200個(gè)城市設(shè)立了500多家考試和培訓(xùn)中心,累積培養(yǎng)了大約四十萬(wàn)學(xué)生
班 制：小班 課 時(shí)：請(qǐng)咨詢(xún)
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孩子已經(jīng)在暑假學(xué)習(xí)了，很滿(mǎn)意
老師講的挺仔細(xì)的，通俗易懂，挺滿(mǎn)意的
老師挺耐心，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)環(huán)境很棒，教室又大又寬敞，里面有很多跟日本文化相關(guān)的書(shū)籍呀等等。
用的人多了，錯(cuò)的也成了對(duì)的。世代によって、意味が逆なんですけど不同年齡層的人對(duì)詞匯的理解完全相反【問(wèn)題】「おもむろに」の意味は？「おもむろに立ち上がる」のように使われるが。【問(wèn)題】“おもむろに”是什么意思？可以搭配成“おもむろに立ち上がる，表達(dá)“緩緩地站起來(lái)”的意思。若者たちの答え「突然、不意に」年...
日語(yǔ)作為一門(mén)學(xué)科是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。中國(guó)有句古話：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。在這里我要說(shuō)的，就是“結(jié)網(wǎng)”的小方法。當(dāng)然了，在這里由于篇幅所限，不能寫(xiě)得太詳細(xì)，望能起...
外地 がいち 外國(guó)土地勘定 かんじょう 計(jì)算喧嘩 けんか 吵架怪我 けが 受傷 ?。ㄊ軅斯治?，，，）帳面 ちょうめん 筆記本 ?。ē惟`ト、手帳てちょう）手心 てごころ 要領(lǐng)難點(diǎn) なんてん 缺點(diǎn)反映 はんえい 反光都合 つごう 適合真面目 まじめ 認(rèn)真顔色 ...
一般常見(jiàn)的有因果、轉(zhuǎn)折、添加等幾種。接續(xù)詞的詞義和區(qū)別要先掌握好。 其實(shí)常用的接續(xù)詞就那么幾個(gè)，應(yīng)該不是問(wèn)題。注意否定之否定的用法和反問(wèn)的用法。長(zhǎng)句首先要找出主語(yǔ)、謂語(yǔ)等中心詞。選擇答案時(shí)要有效應(yīng)用排除法。不要在一個(gè)問(wèn)題上花太多的時(shí)間。拿不準(zhǔn)的或選不出
考試輔導(dǎo)：名師揭秘核心詞匯記憶秘訣(1)
上一期我們講解了日語(yǔ)中的“向下移動(dòng)動(dòng)詞”(表示向下方移動(dòng)的動(dòng)詞)，與之對(duì)應(yīng)的還有“向上移動(dòng)動(dòng)詞”。雖然“向上移動(dòng)動(dòng)詞”的數(shù)量遠(yuǎn)不及“向下移動(dòng)動(dòng)詞”，但它也是日語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可忽視的、重要的組成部分。
【日語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)使用技巧】在標(biāo)點(diǎn)方面，日語(yǔ)的句號(hào)、感嘆號(hào)和省略號(hào)與漢語(yǔ)一樣，逗號(hào)有“，”和“、”兩種（同一段話只能用一種）。引號(hào)使用規(guī)則也與漢語(yǔ)一樣。日語(yǔ)的正式表達(dá)時(shí)一般都沒(méi)有問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，表示疑問(wèn)需要在句末加か，句尾仍用句號(hào)。
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