膠東在線12月3日訊(通訊員 孫俊杰) 煙臺萊山第四實驗小學(xué)完善教師關(guān)愛、師德提升、培訓(xùn)培養(yǎng)和評價激勵4項機制，建設(shè)有利于教師成長的良好生態(tài)，以“機制效能”激發(fā)教師發(fā)展的內(nèi)在動力，促進教師的專業(yè)成長和整體素質(zhì)提升。

　　學(xué)校完善教師關(guān)愛機制，讓每位教師感受到來自學(xué)校的重視和關(guān)心，體會到職業(yè)的成就感和滿足感，舒心工作，快樂生活。通過組織結(jié)對幫扶、定期走訪慰問、每年安排體檢等措施，為教師辦實事、辦好事，讓每位教師都感受到被關(guān)心的溫暖，激發(fā)他們教書育人的熱情。

　　良好師德是教師勝任教育工作、切實擔(dān)負(fù)起“以身育人”責(zé)任的支撐。學(xué)校重視提升師德水平，在教師群體中樹立看得見、學(xué)得來的優(yōu)秀師德典型，每年都組織開展“師德大講堂”“師德宣講”“師德故事評選”等活動，評選出師德標(biāo)兵，讓全體教師學(xué)有榜樣、干有標(biāo)桿。學(xué)校不斷引導(dǎo)教師樹立“對學(xué)生負(fù)責(zé)，為民族擔(dān)當(dāng)”的使命意識，做到尊重每名學(xué)生，公平對待每名學(xué)生，促進每名學(xué)生成長。學(xué)校營造出“愛崗敬業(yè)、愛生樂業(yè)、獻身勤業(yè)”的良好氛圍，要求教師拒絕從事有償家教、拒絕引導(dǎo)學(xué)生購買教輔資料、拒絕體罰與變相體罰學(xué)生做起，真正做到為人師表。

　　為促進教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校完善教師培訓(xùn)機制，加強教師集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流“三位一體”的教師教育培訓(xùn)力度。組建不同層次、不同類型的培訓(xùn)班，采取集體學(xué)習(xí)、個人自學(xué)和遠程研修相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過開辦教師論壇、骨干教師及名師講座等形式，讓教師用先進教育理念和課改理念引領(lǐng)教育教學(xué)實踐，用科學(xué)的教學(xué)方法提升教育教學(xué)質(zhì)量。