IBDP生物課程內(nèi)容
IBDP的生物旨在幫助學(xué)生建立對(duì)生物學(xué)原理的廣泛和整體的理解。在IBDP的生物課程中，四個(gè)生物學(xué)概念的思維邏輯會(huì)貫穿學(xué)習(xí)的始終：結(jié)構(gòu)和功能( structure and function)相適應(yīng)的思維，普遍性和多樣性( university versus\n diversity)共存的思維，系統(tǒng)內(nèi)的平衡( equilibrium within systems)思維和進(jìn)化( evolution)的思維IB生物的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)課題兩個(gè)部分。
理論知識(shí)包括核心知識(shí)、提高知識(shí)和選修知識(shí)：
1、SL學(xué)習(xí)內(nèi)容(核心知識(shí)):細(xì)胞生物學(xué)分子生物學(xué)；遺傳學(xué)生態(tài)學(xué);進(jìn)化和生物多樣性人體生理學(xué)。
2、HL課程在SL的基礎(chǔ)上還要再學(xué)習(xí)以下內(nèi)容(提高知識(shí))：核酸；代謝；細(xì)胞呼吸和光合作用植物生物學(xué)遺傳與進(jìn)化；動(dòng)物生理學(xué)。
3、Options(選修知識(shí))神經(jīng)與行為學(xué)生物技術(shù)與生物信息學(xué)；生態(tài)保護(hù)學(xué)；人體生理學(xué)。
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