一、整體識(shí)讀建筑-施工圖紙；目的：從整體上認(rèn)識(shí)了解建筑工程；課時(shí)：4個(gè)課時(shí) 1小時(shí)/課時(shí)
（1）柱梁板墻圖片與建筑圖紙的對(duì)比：學(xué)習(xí)圖紙中的軸線、標(biāo)識(shí)、墻體、門窗、柱、梁等構(gòu)件在CAD圖紙中的表示方法，以及平面、立面、剖面的概念
（2）建筑材料：學(xué)習(xí)建筑工程中常用的建筑材料的品種、用途和主要的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
（3）土木工程施工：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)的基本施工過程（施工前降水、場(chǎng)地平整、樁基礎(chǔ)、土方開挖、基礎(chǔ)施工、主體結(jié)構(gòu)、兩個(gè)課時(shí)）教學(xué)方法以案例為主，照片+視頻講解。
二、土建工程算量；目的：土建工程算量+鋼筋算量，課時(shí)：32個(gè)課時(shí)
（1）柱的工程量計(jì)算，步驟：柱的識(shí)圖，柱的混凝土量計(jì)算（1個(gè)課時(shí)）；柱的鋼筋量計(jì)算（2個(gè)課時(shí)）
（2）梁的工程量計(jì)算，步驟：梁的識(shí)圖；梁的混凝土量計(jì)算（2個(gè)課時(shí)）；梁的鋼筋量計(jì)算（2個(gè)課時(shí)）；梁和柱子的鋼筋量核量（1個(gè)課時(shí)）
（3）板的工程量計(jì)算，步驟：板的識(shí)圖。板的混凝土量計(jì)算；板的鋼筋量計(jì)算（1個(gè)課時(shí)）；板的鋼筋量核量（1個(gè)課時(shí)）
（4）柱梁板套項(xiàng)，步驟：柱的套項(xiàng)（2個(gè)課時(shí)）；梁板套項(xiàng)（2個(gè)課時(shí)）；柱梁板混凝土工程量核對(duì)（1個(gè)課時(shí)）；柱梁板模板工程量核對(duì)（1個(gè)課時(shí)）
（5）基礎(chǔ)工程，步驟：基礎(chǔ)工程軟件建模（2個(gè)課時(shí)）；基礎(chǔ)工程套項(xiàng)（2個(gè)課時(shí)）；基礎(chǔ)工程量核對(duì)（1個(gè)課時(shí)）； 基礎(chǔ)模板工程量核對(duì)（1個(gè)課時(shí)）
（6）屋面構(gòu)造做法，步驟：屋面構(gòu)造做法（2個(gè)課時(shí)）
（7）裝修構(gòu)造做法；步驟：地面、樓面構(gòu)造做法及套項(xiàng)（2個(gè)課時(shí)）；墻面構(gòu)造做法及套項(xiàng)（2個(gè)課時(shí)）；天棚構(gòu)造做法及套項(xiàng)（1課時(shí)）
（8）樓梯間， 步驟：樓梯間鋼筋（1個(gè)課時(shí)）； 樓梯間混凝土及裝修（1個(gè)課時(shí)）
（9）土方，步驟：土方開挖（1個(gè)課時(shí)）
（10）CAD導(dǎo)圖，步驟： 導(dǎo)圖思路（1個(gè)課時(shí)）；柱、墻導(dǎo)圖（1個(gè)課時(shí)）； 梁、板導(dǎo)圖（1個(gè)課時(shí)）
三、提量出招投標(biāo)文件， 目的：提量+清單計(jì)價(jià)，課時(shí)：5個(gè)課時(shí)
（1）清單計(jì)價(jià)的概念， 步驟：招投標(biāo)的概念；投標(biāo)報(bào)價(jià)的組成；合同文本的內(nèi)容及其與造價(jià)相關(guān)內(nèi)容（2個(gè)課時(shí)）
（2）清單組價(jià)，步驟：算量平臺(tái)導(dǎo)入計(jì)價(jià)5.0； 調(diào)整造價(jià)（了解清單組價(jià)的內(nèi)容及過程）；計(jì)價(jià)軟件中提量計(jì)價(jià)（3個(gè)課時(shí)）
四、拓展
1）素材：獨(dú)棟別墅、高層住宅樓（含地下車庫）、辦公樓。
2）內(nèi)容：鋼筋工程、CAD導(dǎo)圖、土建算量
3）目標(biāo)：獨(dú)立完成，分析檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性
另外需要說明的是：
1、學(xué)完后工作中不懂的QQ保持溝通，不會(huì)學(xué)完就不管了，此點(diǎn)可找老學(xué)員驗(yàn)證
2、這是場(chǎng)老師與學(xué)員的拉鋸戰(zhàn)，即每個(gè)知識(shí)點(diǎn)必須是：老師教—學(xué)員課后練--發(fā)現(xiàn)并提出問題—老師上課答疑的過程，大家不要想當(dāng)然的以為每天去聽課就能學(xué)得快，只能說你聽的快。中間必須要給學(xué)員1-2天消化、揣摩、練習(xí)的時(shí)間，特別是零基礎(chǔ)的，通透后再繼續(xù)往下講。反過來說我們老師能用一個(gè)月賺到的培訓(xùn)費(fèi)，為什么要耗上三個(gè)月呢？莫非我們傻？
3、學(xué)員們：這不可能是班，短時(shí)間內(nèi)（1個(gè)月）全面掌握不現(xiàn)實(shí) 。零基礎(chǔ)的學(xué)員班，人越少越好，因?yàn)槟惚緛砭筒涣私饨ㄖI(yè)，問題肯定多，人多的話老師不可能回答你每個(gè)問題，末了只能湊個(gè)熱鬧。人少的話（10人內(nèi)），基本上你可以隨便問。大家想想有道理否
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