健康心理學(xué)神經(jīng)科學(xué)Columbia University哥倫比亞大學(xué)常春藤盟|U.S.排名第7·密歇根州立大學(xué)碩士、博士·主持研究美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（NSF）和美國(guó)國(guó)家心理健康研究所（NIMH)的研究項(xiàng)目·受邀參加《紐約時(shí)報(bào)》、《波士頓環(huán)球報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》等相關(guān)主題文章撰寫

社會(huì)心理學(xué)East China Normal University華東師范大學(xué)·在國(guó)內(nèi)外知名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文數(shù)十余篇，出版著作三部·主講課程連續(xù)多年被評(píng)為華東師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)·研究方向：社會(huì)心理學(xué)、臨床心理學(xué)、理論心理學(xué)

Program Introduction課題簡(jiǎn)介健康心理學(xué)|醫(yī)療護(hù)理|心理健康|心腦血管疾病心理學(xué)|社會(huì)老齡化隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)步，人民生活條件不斷改譽(yù)，醫(yī)療衛(wèi)生水平不斷提高，人口預(yù)期命不斷延長(zhǎng)，再加上生育意愿變化等因素導(dǎo)致的生育率下降，使人口年齡構(gòu)成中老年人口的比重持續(xù)上升，人口老齡化成為當(dāng)前與今后很長(zhǎng)一段時(shí)期我國(guó)社會(huì)的一個(gè)重要特征。探求運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)改進(jìn)醫(yī)療與護(hù)理制度，建立合理的保健措施，節(jié)省醫(yī)療保健費(fèi)用和減少社會(huì)損失的途徑，以及對(duì)有關(guān)的衛(wèi)生決策提出建議。在一定意義上說，心理學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)甚至社會(huì)學(xué)相結(jié)合，是在對(duì)應(yīng)社會(huì)變化和人口老齡化的一個(gè)重要工具和途徑。本課題中我們將通過研究與健康和疾病相關(guān)的醫(yī)學(xué)案例、分析心理和社會(huì)因素相互作用的最新研究，探索身心與健康之間的如何相互作用。一起學(xué)習(xí)探討壓力與疾病的關(guān)系，在生活中有哪些促進(jìn)健康的行為，怎么樣去理解“心里疼痛”，以及心理健康和應(yīng)對(duì)慢性疾病等問題。

Program Highlights科研要點(diǎn)健康心理學(xué)健康心理學(xué)（Health Psychology)健康心理學(xué)是運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和技術(shù)探討和解決有關(guān)保持或促進(jìn)人類健康、預(yù)防和治療軀體疾病的心理學(xué)分支。·心腦血管疾病心腦血管疾病是心臟血管和腦血管疾病的統(tǒng)稱，泛指由于高脂血癥、血液黏稠、動(dòng)脈粥樣硬化、高血壓等所導(dǎo)致的心臟、大腦及全身組織發(fā)生的缺血性或出血性疾病。在預(yù)防與心理行為因素關(guān)系密切的心血管疾病方面，健康心理學(xué)著重探討行為模式引起冠心病的機(jī)制以及矯正的方法。它綜合運(yùn)用了心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)以及其他相關(guān)的知識(shí)，提出了積極的預(yù)防心臟病的措施。·行為醫(yī)學(xué)健康心理學(xué)是在行為醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。其主要任務(wù)是使心理學(xué)在行為醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)中發(fā)揮作用。它在理論研究和實(shí)際應(yīng)用的過程中，綜合運(yùn)用了行為理論、程序?qū)W習(xí)、行為健康和條件反射的原理。

Expected Students適合人群·對(duì)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)以及其他相關(guān)的知識(shí)感興趣的高中生及大學(xué)生·對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)感興趣的高中生及大學(xué)生·希望在該領(lǐng)域深入研究，培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維，提升學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生·有意愿從事科研實(shí)踐，產(chǎn)出學(xué)術(shù)科研報(bào)告和論文成果的學(xué)生

Instructor Team師資配置· Foreign Professor海外在職終身教授領(lǐng)銜，傳授領(lǐng)域前沿知識(shí)與高水準(zhǔn)研究方法· Domestic Professor“”大學(xué)在職教授/副教授領(lǐng)銜，增進(jìn)專業(yè)理解力，補(bǔ)充知識(shí)版圖· Teaching Assistant輔助課題答疑、知識(shí)鞏固，科研心得與專業(yè)知識(shí)分享· Writing Instructor論文1V輔導(dǎo)，傳授論文寫作技巧與方法，論文規(guī)劃、寫作、投稿、檢索、發(fā)表全程指導(dǎo)· Student Coordinator科研項(xiàng)目全程跟進(jìn)服務(wù)，為項(xiàng)目的平穩(wěn)進(jìn)行保駕護(hù)航