如同讀書寫字與閱讀文章：字、詞、句、段、篇。因之我們能夠朗讀、書寫。每一首音樂旋律在紙上如何用樂譜的形式表達：音高、節奏、旋律、樂句、樂章、情緒……我們怎樣對音樂去進行聽說讀寫，這就是音樂素養教我們學習的東西。這對樂器演奏至關重要：音樂素養與樂器學習的同步進行，演奏水平在一年可達到不學習音樂素養的三至五年；練琴的過程中能夠自己準確鑒別錯誤；初次接觸一首從未見過的新樂譜，能夠當場讀譜并按照正確地旋律和節奏演奏下來。無論是掌握一門樂器或者只是單純的培養音樂素養、鑒賞能力、表演能力都會涉及到和弦、音程以及調性：靠簡簡單單的音符如何表達作曲家的內心、作曲家描繪的情景，甚至作曲家描繪的動物。
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