在孩子成長中，“英語”已經(jīng)成為眾多父母所公認的培養(yǎng)精英孩子的“硬指標”。然而當很多的家長用盡各種招數(shù)后，孩子卻遲遲沒有實現(xiàn)英語輸出，英語也水平不見增長。

　　家長就開始急的滿頭大汗“我的孩子是不是沒有語感?”，“是不是老師教的方法不對?”。熟不知家長的這種情緒很容易就潛移默化的轉(zhuǎn)移到孩子身上，從而導致孩子對英語產(chǎn)生抵觸心理，甚至對自己缺乏信心。

　　家長要始終明白一個事實：孩子的英語啟蒙不是一個工作任務(wù)，也不是一個計劃，給孩子做英語啟蒙首先要放下自己的功利心，和孩子一起享受學習的過程，讓孩子覺得學習英語是一件非常好玩的事。比如孩子喜歡聽故事，就可以挑選一些優(yōu)質(zhì)的英文繪本故事，并反復(fù)地和孩子講述這本繪本，可以一直講到孩子不想再聽這個故事后才再換一本。同時，繪本不僅僅只是講完一個故事就完了，還可以翻來覆去地就繪本里的內(nèi)容而和孩子玩各種親子游戲。

　　除了孩子的學習興趣，另一個讓很多家長困擾的問題就是“我的英語水平不好，和孩子說英語時經(jīng)常會結(jié)巴，擔心自己的發(fā)音不標準，自己說的不對。”等，一旦有這種想法，很多家長便會開始逃避和孩子一起學習，而直接選擇把孩子送到培訓班。然而，反過來一想，為什么孩子的中文學習則完全不需要教?這是因為有一個學習中文的“浸入式”環(huán)境。試想一下孩子大部分的時間是在家中的全中文環(huán)境中，一周幾小時的英語培訓班學習時間，他又怎么能完完全全地吸收到課堂上的學習內(nèi)容。

　　遇到這種情況，家長們應(yīng)該怎么做?老師給出了肯定的答案：和孩子一起學習!愛屋及烏，這個道理大家應(yīng)該都有所體會，大人喜歡的東西很容易到感染孩子。所以，大人參與到學習中來了，孩子自然也會覺得學習是一件很有趣的事。比如孩子開始學習英文的發(fā)音，開始識字時，家長可以和孩子一起學習少兒英語自然拼讀法的兒歌，并跟著視頻里的老師邊唱邊跳。

　　最后，還是要再次和爸爸媽媽們強調(diào)一遍，孩子的英語啟蒙切勿操之過急，不妨可以多在每天的日常生活中或游戲中和孩子一起分享英語學習的樂趣，學習更輕松，孩子自然會愛上英語學習。