四、 重視社會(huì)口碑 兼聽(tīng)則明

教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展至今，已經(jīng)有一撥又一撥的學(xué)生親身體驗(yàn)了各大教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)質(zhì)量，每個(gè)教育機(jī)構(gòu)都形成了自己的口碑。家長(zhǎng)可以四處詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生或家長(zhǎng)的意見(jiàn)，向他們探聽(tīng)各個(gè)教育機(jī)構(gòu)口碑情況。好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常注重在社會(huì)上的口碑宣傳，為了累積人氣，提高美譽(yù)度，對(duì)師資力量、教學(xué)水平等要求會(huì)比較高。當(dāng)然不可能每個(gè)教育機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)上都是一片叫好的聲浪，還是難免會(huì)有些許反對(duì)的聲音。兼聽(tīng)則明偏信則暗，此時(shí)，家長(zhǎng)需要多聽(tīng)取意見(jiàn)，綜合考慮，才不至于錯(cuò)失一個(gè)好的培訓(xùn)學(xué)校。

五、 師資力量要強(qiáng)大 試聽(tīng)課檢閱教師水平

老師是與學(xué)生溝通交流的“前線”。師資力量的好壞，直接決定著學(xué)生教育培訓(xùn)質(zhì)量的高低。因此，一個(gè)好的英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須具備強(qiáng)大的師資力量。許多家長(zhǎng)在選擇時(shí)會(huì)考慮是否有外教。外教可以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)到一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。雖然如此，也不要盲目相信外教，過(guò)于看重培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外教的多寡。其實(shí)，有些外教雖然來(lái)自母語(yǔ)是英語(yǔ)的國(guó)家，卻沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)學(xué)生的幫助有時(shí)甚至還比不上具有豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得培訓(xùn)認(rèn)可的國(guó)內(nèi)教師，而且現(xiàn)在外教聘請(qǐng)中魚(yú)龍混雜現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

聽(tīng)工作人員介紹課程時(shí)，聽(tīng)其言語(yǔ)是否實(shí)在，是否有浮夸成份在，最好能夠進(jìn)行試聽(tīng)，檢驗(yàn)老師的教學(xué)水平。一般好的教育機(jī)構(gòu)都會(huì)安排免費(fèi)的試聽(tīng)課，家長(zhǎng)可撥打免費(fèi)咨詢電話，詢問(wèn)課程顧問(wèn)，選擇周末帶孩子進(jìn)行試聽(tīng)，親身體驗(yàn)教學(xué)，檢驗(yàn)教師水平，并觀察孩子是否喜歡、適應(yīng)這種教學(xué)方式，能否主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

六、 小班教學(xué) 師生互動(dòng)更頻繁

很多培訓(xùn)學(xué)校追求數(shù)量，招了大批學(xué)生，一個(gè)班級(jí)就有五六十個(gè)學(xué)生，老師無(wú)法配合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，很多學(xué)生因此跟不上進(jìn)度，也無(wú)法與老師進(jìn)行很好的互動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量太低。與大班相比，小班的學(xué)員能獲得更為周到的教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)和更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。那么多少人的班級(jí)才算是小班呢？一般25人以下的班級(jí)才可算的上是小班。

有的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳時(shí)打著小班教學(xué)的旗號(hào)，實(shí)際上卻是一個(gè)班級(jí)接收了六七十名學(xué)生。選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)最好親自到培訓(xùn)學(xué)校去看下教室大小與環(huán)境，看看是否真的是小班教學(xué)。

七、 教材是基礎(chǔ) 注重考察教材權(quán)威性

家長(zhǎng)花錢購(gòu)買教育服務(wù)，教育機(jī)構(gòu)所采用的教材是一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。教育是一種無(wú)形服務(wù)，不同于有形產(chǎn)品，每一個(gè)環(huán)節(jié)、元素都對(duì)教育質(zhì)量起著決定性的作用。教材作為教育機(jī)構(gòu)教學(xué)的依據(jù)和基礎(chǔ)，教材的系統(tǒng)性、科學(xué)性，影響著孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。建議家長(zhǎng)在選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)，嚴(yán)格考察教育機(jī)構(gòu)使用的教材。如新航道國(guó)際教育集團(tuán)研發(fā)的雅思系列課程教材，占據(jù)了市場(chǎng)上70%以上的份額。