從第一次的串講班模考每次都徘徊在5.5分的邊緣(最后得了6分)到這次的連續幾次模考都對29道題,進步確實很大,雖然第二次雅思閱讀只得了 6.5,但我知道只要繼續應用并練習課上所學到的閱讀方法,7分離我不是很遙遠的.下面在線雅思頻道就具體總結了一下在雅思閱讀培訓中的一些收獲.

　　(a)避免不必要的時間浪費

　　沒上過這個班的同學肯定和我剛開始一樣,拿過來三篇文章,中規中矩,按順序閱讀,并且按著題目的順序一道一道的在文章里找答案.實際上,這樣做是很浪費時間的.第*是因為三篇文章有些時候是有難易之分的,有的文章主旨題(考查你對文章理解外加你的詞匯量)偏多,有的則是方法題(無需深刻理解,掌握方法并有一定的詞匯量即好)多...這樣的話如果你在第*種題型上花過多的時間,畢竟得不償失.第二雅思閱讀的每篇閱讀的題目并不都是按順序出的,也就是所謂的交叉出現,即使在一種題型內部也會出現亂序現象,所以讀幾遍文章才能做完所有的題目必定很浪費時間.

　　老師教給我們怎樣在一分鐘內決定出應該先做哪一篇文章后做哪一篇文章,這樣就能把有效的時間花在自己有把握的題上.還有對于同一篇文章及同一題型內的題目亂序問題,他的逐段并聯掃雷方法也是十分有效的.也就是說我們在作閱讀的時候要以段落為單位,閱讀每段的時候要把可能出現的“雷”(不同題型的不同題目)都掃干凈再進入下一段,這樣就能保證讀完一遍文章做完所有的題目.

　　(b)方法 VS. 技巧

　　可能很多其他的雅思班都強調做題技巧的重要性,運用技巧做題能怎樣怎樣節約時間.這一說法倒是沒有錯,但是要說明的是技巧只是針對一些特殊題目的,比如判斷題,有一條技巧是范圍程度考點的時候多選False,可是每篇文章的判斷題里不可能都有這樣一道題,所以這條技巧在真正的考試中不一定能用上.

　　即使學會了各種題型的一些技巧,但是我們應該更加注重對做題方法的理解.對于不同的題型怎樣讀題,判斷此題型在文章中的位置;對于題型內不同的題目, 怎樣在文章中定位,找到或者分析出正確的答案.這些方法比較“大眾化”而不是想技巧那樣“特殊化”…適用于所有題目.讓我們在做題的時候更主要的依靠方法,在適當的時候運用技巧.

　　(c)做題步驟

　　不同的題型有不同的做題步驟.而不是我們平時所想象的讀完題找答案那么簡單.

　　以Summary為例,首先我們應該精讀題目要求,因為要求中會有時包括著其在文章中的對應段落及字數要求(TWO還是THREE WORDS).如有對應段落可以避免浪費在盲目的在整篇文章中尋找答案的時間,字數要求更會避免不必要的扣分.然后我們應該畫出關系詞,比如說 apple and …中的and,這樣我們就需要在文章里找一個和apple并列的詞語或短語.接下來是預測答案,比如它的單復性,詞性.這樣即使需要填的答案是一個生詞, 我們也可通過定位后猜出或判斷出應填的答案.最后是畫出定位詞.在做題的時候運用正確的步驟,不僅能節約時間而且能提高答案的正確率.

　　(d)定位詞 & 考點詞

　　這兩個專有名詞都是我在上培訓班之前從來沒聽說過的,但其作用是十分之大.

　　定位詞幫助我很快的在文章中找到改題目的對應點,然后對其做出判斷.而且找定位詞也是需要方法的,比如說數字和大寫字母應該優先考慮,因為他們具有獨特性并且很容易在文章中找到,然后是特殊的名詞等...當然像常用詞city,people什么的是不能作為定位詞的.考點詞則是告訴我們題目要我們做出判斷或選擇的內容,比如說像A is larger then B 中的larger,就是一個比較關系的考點詞.找到了定位詞和考點詞,做題就會輕松很多,因為你會有目標性有目的性的在文章中去尋找答案而不是盲目的.

　　(e)不放過任何細節

　　在我以前作閱讀的時候,總是不注意除了文章段落之外的東西,而正是在這些細節中往往隱藏著一些題目.

　　老師很強調對于文章大小標題,數字插圖以及詞匯注釋的重要性.文章的大小標題往往解釋或說明著文章的主旨,數字插圖中則包含著一些重要的數據信息,詞匯注釋會幫助我更好的理解句子及段落的意思,如果忽視了這些東西,就如同扔掉了一些擺在你面前的分一樣.

　　(f)要有技術含量的蒙題

　　老師的一句至理名言就是：Do what we do best and Meng the rest.其實這句話在考試中挺實用的.因為有的題目在文章中同意替換的很嚴重,有時候還是生詞,就算再多給我一個小時也找不到,為了留出更多的時間給那些自己能做出來的題就只能蒙了.蒙,也需要有方法,并不是看哪個順眼寫哪個.比如說在判斷題中T/F/NG各出現過一次,還剩一道題不確定,這時候肯定不會蒙NG,因為在這三個選項里NG的出現頻率是占最少數的.再比如Summary題,定位詞找到了,而帶有定位詞的這個句子里又好多生詞,這時候就要根據已經做出的預測去蒙,如果預測是一個單數名詞,就不要去瞎填定位詞附近的動詞或復數名詞.

　　(g)真正的考試場景模擬

　　參加培訓班還有一個好處就是可以感受一下真正的雅思閱讀考試.因為在每次課的前60分鐘是用于模考,老師會給我們掐著時間做一套雅思真題,并在不同的時間段報時.考試期間手機發出聲音的以及結束是讓停筆而不停筆的人都會被記名在黑板上予以警告,在真正的雅思考試中只要出現上述狀況嚴重的會被直接驅逐出考場.而我們在家自己練習的時候則不會注意這么多,會適當的給自己延長一兩分鐘,并沒有達到模考的效果的.

　　(h)趁熱打鐵的講解

　　自己在家里做題,如果有做錯的,只能從答案倒推,似懂非懂的給自己講懂了,并非真正意義上的理解.

　　而在培訓班班上,老師趁著我們剛做完的熱乎勁兒按著題型進行講解,把每一道題在文中所對應的位置以及為什么選擇那個答案進行具體的解釋,再憑著對剛才做題的殘留印象使我對自己的一些做題錯誤有更進一步的認識.而且在講題過程中老師會把所講過的做題方法以及技巧實踐到每一道題里,真正達到了活學活用的效果.由于老師每次課是按著題型講題,所以十分便于課后的復習.在做到某個題型遇到問題的時候,可以回去去翻上課的筆記,在最后的考前復習中也可以回顧上課講過的例題來加深自己對各個題型做題方法的印象.