先引用一段網上比較客觀公正對加試題的說明：

　　ETS出加試題的真正目的并非是為了以后的試題來做難度測試(這就是為什么加試題基本不變和加試題從未出現被運用于正式考試，最后出現了T友所謂的經典加試的原因)而是為了測試此次考生的平均水平的參照物，從而測試當天考試正題的難度，由此決定這次考試所謂的加權平均值。首先，ETS會找到他們所認為的全球考生平均水平(例如做加試題平均水平應為20分)在隨后的一次閱讀考試中，如果大家的正題平均分是20分，而閱讀加試部分也做的是20分，那么ETS認為此次閱讀難度適中，不必加權平均。如果正題20分，加試10分，ETS則認為是這次考生水平普遍較低，考試難度偏小，所以會相應減少每個人的閱讀得分。反之，如果正題10分，加試25分，那么ETS就認為在考生水平那么高的情況下閱讀平均分還那么低，一定是因為題目難度偏大,所以會給每個考生平均加上幾分。這也是為什么托福考生普遍反映難度不太穩定，分數卻較為穩定的原因(除外)。這同時也就是ETS所謂的在考生水平有波動的情況下，我們依然能給以每個考生最公平的分數的原因。

　　總結一下，如果加試題亂作，出現的后果是：

　　加試題亂做-->加試題的分數超低 -->正題的分數相對超高 -->ETS認為正題太簡單 -->ETS提高正題的的評分標準(即把評分尺度變得更嚴格 -->正題(也就是最終算分的題)得分偏低