劍橋商務英語證書(Cambridge Business English Certificate，簡稱BEC)考試，是英國劍橋大學考試委員會(UCLES)專為母語非英語國家人員進行國際商務活動的需要而設計的。

　　BEC由于其頒發機構的權威性，在歐美許多國家被廣泛承認，是求職英語能力證明的證書，并被英國50多所大學認可作為入學英語語言能力證明。

　　BEC商務英語證書被中國地區和全球許多知名企業認可，已經成為進入諸如西門子、普華永道、強生等500強企業的敲門磚。很多企業的招聘考試都采用了BEC考試的題目。

　　中國BEC通過率低

　　在各種英語類通行證中，中國考生向來以高通過率而著稱。與此相比，中國的BEC考試通過率卻顯得有些尷尬。

　　劍橋大學ESOL考試委員會發布的BEC*報告顯示：中國考生的通過率明顯低于其他非英語國家考生通過率。2006年5月全球BEC平均通過率是43%，中國考區只有37%，而除中國在外的全球通過率為57-58%.

　　近幾年來，中國BEC考試報名率以每年300%的速度瘋狂飆升，中國考區的通過率卻一直處于低迷徘徊階段。為什么中國BEC的通過率低于世界水平?

　　中國考生BEC誤在何處

　　其一：押題=能力?

　　國外的BEC考生以商務白領為主，其出發點是因在實際工作中感覺到商務知識的缺乏、商務禮儀的匱乏、商務用詞的不當、商務理解的歧義與誤區等，所以想以此提高商務能力。

　　而中國的考生卻恰恰與之相反：中國的考生60%為在校學生，其考試目的是為了能夠找到更好的工作。

　　BEC官方人員表示：BEC作為嚴謹的考試，很多題目是需要工作經驗的，單一的應試技巧不足以解決所有專業上的問題。

　　許多考生由于缺乏工作經驗，答卷時會有很多的困惑，其本質是對于BEC這門課程沒有充分的理解難。

　　中國某些培訓機構也往往過于倚重押題，而不是真正的教授考生理解商務理念和培養邏輯思維，這讓廣大的考生走了不少彎路。這也是造成應試通過率低的一大原因。

　　的確，有些時候是可以借助一些做題技巧來更合理安排答題時間，但是這些都是只治表不治根的辦法，在這樣的情況下，該如何面對BEC考試呢?

　　其二：能力的不平均

　　BEC考試由寫作、聽力、閱讀、口試四個部分組成，只有A、B、C三類為有效*。如果有兩個部分為D，那么總體*就是D，即為無效*。劍橋大學考試部授權的中國培訓官陳雪翎指出：中國學生寫作、聽力、閱讀、口試的*往往不在同一個標準上。

　　經權威機構調查：對于中國考生而言，聽力和口試要拿到高分不容易。寫作和閱讀也不同于國內的應試考試：寫作不再有模板，閱讀不能再依靠劃關鍵詞。商業背景知識和實際操作能力在BEC考試中扮演著非常重要的角色。這是劍橋組委會舉辦BEC考試的初衷――BEC是一門“終身受用”的培訓。

　　中國學生在寫作、聽力方面常常“敗北”，原因就在于這兩部分對于專業的商務知識要求較高。首先，寫作中的話題往往都是商務方面的，在表述中需運用專業術語、專業語境，如果這方面欠缺，*自然大受影響。在聽力方面也是如此，聽力考試由三部分組成，填空、選擇部分考生較為熟悉，易得分。但多項選擇題卻失分很大，考生往往因商務知識不足，聽到常規工作描述內容很難理解，無確選擇。

　　中國學生BEC之對策

　　BEC是一門“終身受用”的培訓，除了可以提升商務情商、提高商務語言的組織能力、樹立正確的商務理念，還能培養國際化的表述，照顧中文中商務語言的表達。無論對于白領，還是希望步入外企的大學生來說，都是一個重要的提升。

　　作為目前中國BEC考試的領頭羊，其教學上更注重實際的應用能力。在實用以及對策上，老師特別強調：大家一方面需加強商務知識的學習;一方面需改變調整思維習慣，詞匯方面需側重其商務方面的詞意;閱讀方面需關注細節，除了抓文本信息，了解大意的同時，應落實到字、句，以此分析出試題要求的信息。另外，在英語能力方面需全面發展，不能偏科，因為只要有一項便會拖后腿，致使考試難以過關?？傊挥性趯W習英語能力的同時，結合商務知識，調整思維習慣，配合正確的學習方法，才能學好商務英語，增加商務交流的信心，從而擁有更好的職業發展。