1、PETS三級閱讀理解：主旨題有“位”可循

　　考試時間臨近時，通過大批量閱讀提高已經(jīng)不可能了，把握好解題技巧，往往能讓同學們錦上添花。PETS的閱讀理解有主旨題、態(tài)度題、數(shù)字題、推理題、因果題、例證題、指代題等類型。

　　主旨題分段落主旨題或文章主旨題。對于段落主旨題，建議同學們仔細閱讀段首句和段尾句，百分之六七十的題目看段首和段尾，就能找出段落主旨。文章主旨題還應看些重要句，它通常出現(xiàn)在首段首句、末段末句、二段首句和各段首末句，是文章的中心思想。對主旨題，我們強調(diào)的是位置擇題，迅速準確定位答案所在位置，而非全文通讀，這樣能節(jié)約時間。

　　例證題通常從原文截取，問例子證明什么道理，它要么例證段落主題，要么例證文章主題。因此我們可以把例證題變成主旨題，段落主旨或文章主旨往往就是例證題的正確答案。

　　2、PETS三級寫作：熱點話題要重點準備

　　PETS考試借鑒了雅思的基本模式，在PETS三級、四級考試中往往會考應用文寫作和議論文大作文。應用文寫作格式不正確是很多同學失分的最主要原因。應用文寫作程式化強，考生可以提前背誦一些應用文寫作的基本句型，積累有關句型句式，注意應用文寫作中的套話。應用文寫作常考信件寫作，如辭職信、投訴信、感謝信、表揚信、會議備忘錄等都是考生應重點把握的。

　　議論文大作文在形式上可能是圖畫作文、圖表作文或提綱式作文。近年議論文考試熱點話題也成為考試重點。如環(huán)保問題、污染問題、教育類話題、網(wǎng)絡話題，偶爾會考一些犯罪類的話題，這兩年考生要注意和諧社會的主題。至于和諧社會下面衍生什么樣的作文題，應該值得同學們思考。

　　議論文寫作要注意卷面整潔。卷子是給改卷老師看的，應考慮到改卷老師的感受，卷面一定要整潔，不宜有墨汁、鼻涕、口水之類的東西，給老師印象不好，分數(shù)很難高。要注意寫字工整。有同學愛寫英文狂草，把R和N寫成M，給改卷老師出了難題，讓他去辨認你的字跡，辨認你說的是什么意思。大家一定要注意字跡工整好認。有的同學密密麻麻寫了一行小字，“請見背面”，這是作文大忌，不能在正面寫不下，在背面再寫下去。現(xiàn)在不提倡這種寫作。第*種可能是超字數(shù)太多了，會成為扣分的原因。第二種可能是作弊，如果被扣上這個大帽子，更不劃算。希望大家盡量不要在答題紙的背面寫作文。

　　議論文寫作時，建議學生為了獲得高分或者穩(wěn)定的分數(shù)，寫三段論，提出問題、分析問題、解決問題。中國老師教學生的時候，往往要求學生寫三段，寫五六段，七八段，改卷老師就不知道這是哪個老師教出來的學生，心里就發(fā)毛了。最多寫四段，建議最好寫三段。

　　議論文寫作開頭一定要吸引人。開頭如果吸引不住老師的眼球，分數(shù)不會太高。第*句話如何寫得漂亮，要看平時積累。寫作中要長短結合，個人觀點，希望同學們對于議論文第一段的第*句寫一個長難句，長難句會把老師的眼光牢牢吸引。如果寫長難句的話，老師比較佩服你或者贊同你，第*個句子最好寫一個長難句。假如寫了簡單句的話，可以寫as far as I know，如果加上這句話就體現(xiàn)了我們使用從句的能力，盡管似乎是廢話，但是立刻使你的第一段首句寫得與眾不同。

　　如果有可能的話，在最后的時間里同學們可以找一些和熱點話題有關的素材、句子背一下，把最后時刻背誦的句子巧妙運用到考試作文寫作當中去。

　　同學們在市面上可以找些相應的寫作模板，模板不是的，但沒有模板是萬萬不能的，同學們可以把市面模板改編成自己的文章。建議考生在寫作方面背十個左右優(yōu)秀的句子，應用文寫作和議論文寫作背誦十個句子，看一下考試過程中能不能使用。即使這十個句子不能都用上，考試過程當中能用上三個四個五個也算成功。

　　3、PETS三級完型填空：把握特點好作題

　　完型填空這種題型在PETS考試當中叫英語知識應用。傳統(tǒng)題型都叫完型填空，英語知識應用體現(xiàn)了PETS考試對英語的新要求、新主張。學生們有一個誤區(qū)，認為把握了語法，掌握了單詞就可以把完型填空做好。如果說80年代這樣做可以的話，現(xiàn)在21世紀，這種思想就落伍了。

　　對于完型填空，第*點要明白完型填空本身的特點，完型填空沒有更多的生詞，不像閱讀理解，閱讀理解還有一定的生單詞。是在考單詞的用法，而不是在考單詞的意思。

　　第二要注意完型填空基本的解題思路，作文填空過程當中，希望同學們注意褒貶色彩相一致。一般來說高度一致原則是完型填空的基本準則，我們說話的時候不能說“不幸的是我又通過了PETS考試”，這句話在完型填空上，就是個嚴重的語病。不能說“我又一次遭到老師的表揚”，不能說“這個時代或者這個國家以貧窮而著稱于世”。還有很多原則希望同學們慢慢再去摸索。

　　PETS聽力各級別語速不一樣，一級、一級B、二級，語速為每分鐘80詞，較簡單。一級B重復兩遍，一級、二級一遍。有長對話、短對話，篇章的形式。口語部分從一級到五級都是兩個考官對兩個學生，每個級別要求都不一樣。兩個學生對兩個考官，每個學生都有一次提問和回答別人問題的機會。老師可以根據(jù)他們的發(fā)音和組織語言的能力，給出相應評分。從三級到五級開始有辯論。