對于備考中學教師資格證考試科目二的同學們來說，辨析題是很容易被大家忽視的一道大題，同時也是考生失分重區。辨析題得分高低也對考試的最終分數影響很大。
  在中學教資科目二考試中，辨析題有4道題，每道題8分，總分12分。
  它主要考察的是大家對教育理論知識的掌握和運用程度。這道題看似簡單，但根據往年考生反映，考生在辨析題上失分率*高，下面跟著小編一起來看看，考生失分都在哪些方面，大家到時盡量避免不必要的失分。
  首先，觀念扭曲 。大部分同學在備考過程中把這種題目簡單的看成是判斷題，不夠重視，認為隨意做一做就可以得分，太低的學習動機導致了做題過程中只會簡單的判斷，對于分析無話可說。從歷年的教師資格試卷的辨析題部分來看，最后給出的標準答案往往把重點放在后面的問題的分析上，而不是判斷上。所以，我們在做辨析題的時候，如果僅僅是判斷觀點的對錯，只能得到2分的分值。建議大家在復習的過程中引起重視，多多練習。
  其次，失分的另一個原因是 ，在考試過程中，忽視了答題格式。一般而言，遇到辨析題時，首先進行觀點辨別，在答題過程中一般來講判斷會出三種可能：正確、錯或片面。但是，教師資格考試中出現片面的幾率非常小，大部分考題都只是讓我們判斷正誤，相對來說比較簡單。然后要說明理由，不少同學失分*多的就在這一點上，說明理由是應有條理的加以闡述并力求做到全面具體如果題中觀點正確，那么就要用所學知識分析為什么對。如果題中觀點錯誤，則先要亮出正確觀點，然后再分析自己的觀點為什么是正確的，并要說明錯誤觀點的原因和其相關的知識等。接下來就是總結，這一步不少同學往往忽視，造成不必要的扣分。可以概括為"一辯，二析，三小結"。
  最后，整合答案。 為了應付考試，我們在答題中要使答案邏輯嚴密、渾然一體，又言簡意賅，這就需要我們用心對答案要點進行最后的整合：調整要點的前后位置，把聯系緊密的觀點整合到一塊;對共有觀點進行合并;用一些總結性的語句對題干進行概括，使答案有放有收。值得注意的是，在整合答案過程中要注意把握好詳略，可以進行適當的刪減內容。
  如:【辨析題】教育目的和培養目標是同一概念。
  該說法錯誤。教育目的是國家對培養人的總的要求，它規定著各級各類教育培養人的總的質量規格和標準要求。教育目的分為三個層次性，包括：國家的教育目的、各級各類學校的培養目標、教師的教學目標。其中，培養目標是教育目的的具體化，是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養要求。因此，教育目的與培養目標之間是普遍與特殊的關系。教育目的是針對所有受教育者提出的，而培養目標是針對特定的教育對象提出的，各級各類學校的教育對象有各自不同的特點，制定培養目標需要考慮各自學校學生的特點。