距離2011年5月14日的職稱考試還有127天。緊接著，一年一度的春節就要來到，大家肯定都會比平時要忙碌些，一要把手頭的工作忙完，二要準備過年。節后還要走親戚、串朋友，算下來，大約有至少兩周左右的時間可能不能完全按照自己的計劃復習，這就需要大家適當調整學習計劃，盡量不要引起太多的變動，以致計劃打亂影響進度。
鑒于此，特邀請2010年中級職稱多名優秀學員做客論壇，就現階段2011年考生所面臨的學習問題進行全方位解答指導，交流備考經驗、學習技巧，分享成功秘訣，指引您少走彎路，助您夢想成真。

（一）網校學習感受
中級職稱考試的復習過程中，我參加了課程中的強化班。在網校的學習過程中，我感受到了這種學習方式的效率和效果。首先，網絡教學能夠隨時進行，隨時停止。我們這些在職考生就可根據不同情況進行不一樣時間和計劃的安排，以使得自己的學習計劃、工作計劃、生活計劃有機結合，各不耽誤，這充分體現了學習的效率；其次，網校學習以及答疑活動，課件能夠重復收聽，問題可以在答疑板中提出并24小時內得到回復，這充分保證了學習的效果。

（二）我眼中的網校名師考試論壇
網校的老師中，印象比較深刻是講授會計的郭建華老師，應該說，他的特點是授課思路比較清晰，條理比較清楚，我個人認為這對于會計這門課程的學習顯得尤其重要。我國的會計準則才剛剛和國際接軌不久，與我國的很多會計核算實務工作還需要磨合的一個過程，這就決定了在學習會計核算的過程中，時不時需要保持清晰的思路，運用準則的理念，去體會會計核算的過程，鞏固學習效果；
然后，講授經濟法的李玉華老師也很強大，教學方式靈活多變，適應性較強。他提出的經濟法他授課前不需要預習，是我第一次聽說的（一般授課老師都是不斷重復提前預習的重要性）。其實仔細體會，像經濟法這種科目，完全是可以不預習，而通過老師來獲得對個別經濟知識第*印象，接著再通過不斷復習加以鞏固，達到必要的效果；
最后，不能不提的是講授審計的徐永濤老師（中級不涉及審計，但注會等其他課程涉及），他始終是微笑教學，精神飽滿，極具啟發性和互動性，課題氣氛活躍。

（三）學習經驗分享
由于本身取得的分數也不算高，而且期間就只是按照事先制定的大致計劃，并借助聽取網校的課程而通過考試的，可能提不出太多的學習經驗，這里僅提供兩點學習過程中的想法供大家分享：
1、確立目標和培養興趣
每個人一生會做很多事情，其中考試對于一個人來說，永遠不是最重要的。有些人特別喜歡考試，見一個考試就報名參加，等到考試的時候，可能都不一定想得起來自己報過名了，這些人最明顯的特點就是目標不明確。所以，我個人建議，復習考試或者說報名考試之前，就應該考慮清楚，考慮清楚這個考試對于自己的意義，考慮清楚自己值得花多少時間和精力（方便后面制定學習計劃）去努力。如果意義不大，其實報名都是不需要的，還有很多其他事情等著你去做；但是如果覺得自己有必要通過這個考試，那么就應該確立并堅定自己已經考慮清楚的這個目標，所謂“名不正，則言不順”，只有目標確立了，之后的時間才好安排，才方便開始后面的復習階段，不至于中途因為某些情況而中斷了。
確立目標之后，就要用各種方法培養學習興趣了。現代心理學之父皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都需依賴于興趣。”興趣是我們力求認識某種事物或愛好某種活動的心理傾向，也是推動我們進行學習活動的內在動力。提高學習興趣，我認為可以從學習方法的創新著手，可根據不用考生的情況而定，有些人喜歡動筆，那么學習時，困了可以停下來抄一抄；有些人喜歡動腦，那么學習時，累了可以停下來想一想；有些人喜歡動嘴，那么學習時，煩了可以停下來念一念。總之，可以根據不同情況把自己興趣與考試相結合，通過各種形式達到復習效果的目的。
2、注重效率和效果。
效率和效果的兼顧很重要，雖然效率本身就包含有效果的含義，但這里的效率重點強調學習速度，效果則重點強調學習結果。達到兩者的兼顧需要靠制定并不斷地修改計劃來完成。對于在職考生來說，時間安排很重要，大多數人每天只有2-3個小時的時間，而且這2-3個小時是在忙了一整天工作之后的晚上，因此，事先根據考試距離時間制定一套有效學習計劃就顯得相對重要。
應該說，很多人對學習計劃的理解不全面，認為計劃定了就要堅持到底，其實他們所理解的計劃只能算是“計劃的整體框架”，例如總共有3個月復習時間，計劃1個月聽課、1個月看書、1個月做題。這個確實是可以保持不變，因為是大原則，是底限，如果隨意更改了，可能再怎么努力也沒有效果了。當然，客觀情況不斷變化，有可能會使得計劃的執行進度滯后于預期（除非本身計劃制定得很松散，不實用），如果一味強調堅持到底可能是不現實的，因為你無法去對好幾個月后的各種客觀情況變化進行準確預期，因此，就需要在計劃的執行過程中，去不斷地修改計劃。這里所提到的計劃，就是指“計劃的細節內容”，例如計劃1個月聽課，那么每天聽幾章、聽幾個小時、每門課聽幾天。對于這些細節內容，需要不斷根據客觀情況做出迅速反應，迅速的調整計劃，以達到工作、生活、學習三不誤，提高學習效率。時間計劃永遠是靈活多變的，如果某天的計劃你沒有完成，例如應該看的某一章你沒有看，那么你可以修改計劃，調整到第2天，如果第2天也沒看，那么你可以修改計劃，調整到第3天，甚至放棄部分章節。原則上，需要根據情況進行彌補，因為這種性質的調整只是細枝末節，調整之后完全不會影響整體效果，只要計劃的整體框架沒動搖，你就可以放心的去執行計劃，擁有堅定信心，抱有愉快心情地去學習。
總之，我們有必要在制定“計劃的整體框架”的過程中，體現學習的效果，而在不斷修改“計劃的細節內容”的過程中，體現學習的效率，這才是科學的學習觀，才能體現學習和考試的價值。